Escuela Nº9 A. G. Chaves: mayo 2007

Les mostramos las fotos del acto del 25 de mayo realizado el 24 de mayo en la mañana con una gran actuaciòn de los chicos acompañados por Alicia.
Proximamente el video...

BIBLIOTECAS DEL AULA EN PRIMER CICLO

Enseñar a leer supone desarrollar en el aula diferentes tipos de situaciones donde los niños tienen oportunidades para resolver problemas que les permiten avanzar como lectores. En algunas situaciones es el maestro, bibliotecario u otro adulto quien actúa como lector ante los niños y abre un espacio de opinión para compartir el efecto de la lectura. En otras ocasiones, son los niños quienes se enfrentan directamente con los textos para tratar de leer ellos mismos. En ambos casos se enseña a leer, a interactuar con los textos, a elaborar interpretaciones y encontrar pistas en el texto que las avalen, a compartir con otros lo leído... Y que mejor recurso para eso que la Biblioteca del Aula, creando un entorno privilegiado para su formación como lector, donde los niños tendrán una consulta fluida relacionada con los contenidos, a mano para enfrentar la duda en el mismo momento que surge, de uso mas compartido, generando preguntas más espontáneas, en fin un recurso de sumo valor para el aprendizaje de nuestros niños.

¡NIÑOS CIENTÍFICOS!

Los experimentos y actividades científicas permiten a los alumnos desarrollar su creatividad e iniciativa, agudizar su sentido crítico y darle una mayor significatividad al aprendizaje de las ciencias naturales. La finalidad de este proyecto es poder reafirmar y profundizar los conocimientos teóricos de los niños a través de la práctica. Lograr que ellos sean los responsables de llegar a conclusiones y generalizaciones con la ayuda y guía del docente, quien desempeña la función de coordinador y mediador en todo momento, contribuyendo a una enseñanza dinámica de los hechos y fenómenos de la naturaleza.

DE LA MASA A LA P.C. PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

A partir de este proyecto intentamos integrar el trabajo a realizar en el área de artística, armado de escenas tridimensionales, en plastilina, llevándolo a la computadora, elemento seductor para los chicos, en la que con los conocimientos de presentaciones multimediales que ellos tienen y adquieran se podrá armar un buen mix de color, forma e imagen visual, con formato de propaganda. Previendo el riesgo de que solo crearan un producto cuyo envase fuese sumamente atractivo, pero vacío de contenido se incorporan en este proyecto las docentes de 5º y 6º año su E.D.I. “Convivencia”, donde su temática Los Valores, será el eje transversal de este proyecto; como así también la bibliotecaria para asistir en todo lo que redacción, narración se refiera. Nuestro propósito es que los niños puedan aprovechar la computadora para el arte, ya que la podrá usar como una herramienta para conectarse y comunicarse con el resto del mundo, junto con el arte, la computación puede llegar ser una fuente de conexión entre el interior y el exterior de nosotros mismos.

E.D.I.: “DISFRUTANDO DEL CINE”

La relación entre la Escuela y los Medios es muy compleja. Los medios de comunicación son herramientas y como tales dependen del uso apropiado y pertinente que se haga de ellos. El desafío de la escuela hoy es, incorporar esta información con la que los niños y jóvenes llegan al aula, contextualizarla y resignificarla, es decir transformarla en conocimiento. Se trata de preguntarnos sobre el qué se dice en el mensaje y qué no se dice, quién lo transmite, de qué manera, con qué objetivos e intenciones y a partir de qué recursos; permite analizar críticamente el funcionamiento de los Medios Masivos de Comunicación. Este proyecto propone desarrollar en este año uno de los medios, como recurso educativo “El Cine”, implementándolo en el Espacio de Definición Institucional.